Se busca Profesor/a de ingles
Buscamos un/a profesor/a de ingles para cualquier nivel de inglés, en su defecto cualquier persona con certificado FCE que acredite sus estudios, el salario es negociable, por favor contáctese, tenemos muy buenas ofertas.
Fecha:27 de marzo de 2008
Localidad:Puerto San Julián
Provincia:Santa Cruz
Salario:Negociable a favor del empleado.
Comienzo:Lo antes posible
Duración:Negociable, sin fin determinado
Tipo de trabajo:Por Horas
Solicitudes:por favor enviar CV, y contactarse por teléfono a la brevedad.
Empresa:Patagonian School of English
Contacto:Pamela Serra
Teléfono:(02962)45-4203
Fax:(02962)45-4205
Correo-E: patagonianschoolofenglish@hotmail.com
miércoles, 21 de mayo de 2008
lunes, 19 de mayo de 2008
Postítulo en la Enseñanza del Inglés para Educadoras de Párvulos y Profesores de Educación General Básica para Primer y Segundo Ciclo Básico
Postítulo en la Enseñanza del Inglés para Educadoras de Párvulos y Profesores de Educación General Básica para Primer y Segundo Ciclo Básico NB1 – NB6con Salida intermedia a Postítulo de Inglés NB1
Descriptor
Este programa apunta a llenar un vacío evidente en lo que es la educación chilena proyectada hacia el futuro. Con el correr de los años nuestro país se ha visto inmerso en un mundo que se mueve a pasos agigantados hacia la globalización y al término de los países separados. Nuestros jóvenes están insertos en este mundo y es nuestro deber prepararlos, entregándoles todas las herramientas posibles para que se desarrollen a cabalidad y tengan éxito en este nuevo contexto.
El inglés se ha perfilado como la nueva lengua franca del mundo y muchos países, además de sus lenguas nativas, han incorporado este idioma de manera importante en su quehacer educacional. También podemos ver que en Chile ha crecido la importancia que se le da al inglés y que los mismos padres prefieren ubicar a sus hijos en colegios que enfatizan la enseñanza del idioma. De ahí la necesidad de generar programas que apunten a trabajar con los niños desde una edad temprana, para desarrollar sus destrezas lingüísticas y prepararlos para desenvolverse bien en ese ámbito.
El postítulo en Inglés para Educadoras de Párvulos y Profesores de Educación General Básica se alza como una opción para muchos profesionales de la educación que sienten la necesidad de llenar el vacío que les significa el desconocimiento del idioma. De esta manera, la Universidad Católica Silva Henríquez ha creado este programa, entregándole a los profesionales herramientas para mejorar su quehacer laboral y optar a mejores horizontes personales y profesionales.El presente programa tiene una Salida Intermedia a Postítulo en Inglés NB1, como parte del programa y certificación complementaria.
Objetivos del Postítulo
Los objetivos educacionales del programa indicarán las nuevas competencias profesionales significativas que adquirirán los participantes y que les permitirán desempeñar una función diferente, de nivel superior, en el respectivo grupo profesional.
· Desarrollar un nivel de eficiencia lingüística adecuado, que permita la utilización del idioma inglés en procesos de aprendizaje/adquisición con niños(as) de hasta 12 años de edad cronológica.
· Mejorar la calidad y equidad del servicio docente en los jardines infantiles y colegios del área, con la aplicación de estrategias, metodologías, técnicas y materiales trabajados por los educadores(as) participantes en el idioma inglés.
· Incentivar a los(las) docentes del nivel de Educación Parvularia y Educación General Básica al perfeccionamiento continuo en el área del idioma inglés para su desarrollo profesional y personal, aportando al mejoramiento de la calidad y equidad en coherencia con los postulados de la actual reforma educacional.
Plan de Estudios
· Habilidades Integradas de la Lengua Inglesa I
· Taller Interactivo de Desarrollo Léxico
· Gramática Comunicativa Inglesa I
· Habilidades Integradas de la Lengua Inglesa II
· Pronunciación Inglesa I
· Gramática Comunicativa Inglesa II
· Habilidades Integradas de la Lengua Inglesa III
· Pronunciación Inglesa II
· Taller de Proyecto I
· Habilidades Integradas de la Lengua Inglesa IV
· Técnicas de la Enseñanza de la Lengua Inglesa I
· Taller de Articulación Idioma y Contextos
· Habilidades Integradas de la Lengua Inglesa V
· Técnicas de la Enseñanza de la Lengua Inglesa II
· Taller de Proyecto II: Propuesta Educativa para un Aula Bilingüe Salida Intermedia a: Postítulo en Inglés para Educadoras (es) de Párvulos y Profesores (as) de Enseñanza Básica NB1
· Técnicas de la Enseñanza de la Lengua Inglesa III· Metodología del Idioma Inglés· Evaluación y Diseño de Instrumentos de Medición
Horarios
Las clases se realizarán los días Lunes, Miércoles y Viernes de 19:00 a 21:50 horas. El programa se iniciará el día 21 de abril de 2008 y finalizará el mes de diciembre de 2009.
Requisitos de Aprobación
Haber cursado y aprobado todos los módulos mínimos que el Plan de Estudios exige, con un porcentaje mínimo de asistencia de 80% y una calificación mínima de 4,0. en cada una de ellas. Además, al finalizar la totalidad de los módulos, los alumnos deberán presentar la actividad de finalización, que será requisito fundamental para su titulación y que será informado oportunamente. La salida intermedia requiere la realización de una actividad de finalización que será informada por la Coordinación Académica del programa.
Proceso de AdmisiónSer Educador(a) de Párvulos o Profesor(a) de Educación General Básica titulado(a); estar en proceso de titulación de carreras afines. Fotocopia Legalizada del Título Profesional y Fotocopia de la Cédula de Identidad.
Proceso de AdmisiónSer Educador(a) de Párvulos o Profesor(a) de Educación General Básica titulado(a); estar en proceso de titulación de carreras afines. Fotocopia Legalizada del Título Profesional y Fotocopia de la Cédula de Identidad.
Certificación que otorga
La Universidad Católica Silva Henríquez conferirá a quienes hayan cumplido con todas las exigencias del Plan de Estudios la siguiente certificación: “Postítulo en la Enseñanza del Inglés para Educadoras de Párvulos y Profesores de Educación General Básica para Primer y Segundo ciclo básico” el cual tiene una duración de 1089 horas pedagógicas.
Cuerpo Docente
COORDINADOR ACADÉMICO: Mauricio Véliz
Mauricio Véliz
Profesor de Inglés, Magíster en Lingüística Anglosajona, Entrenador de Mentores, MINEDUC; Consultor de Programa Inglés Abre Puertas, MINEDUC; Profesor de español en la Embajada Británica en Chile; Coordinador Académico del Postítulo de Inglés en la Universidad Católica Silva Henríquez
René Díaz H.
Profesor de Inglés Universidad de Santiago de Chile; académico UCSH encargado de las Cátedras de Gramática Teórica, Gramática de Modelos, Seminario de Grado.
Marcia Díaz H.
Profesora de Educación Media en Inglés Universidad Católica Silva Henríquez; estudios de Magíster en Lingüística Anglosajona Universidad de Santiago de Chile; supervisión de prácticas de la carrera de Pedagogía en Inglés UCSH.Mónica Gajardo CamposEducadora de Párvulos Universidad de Chile; Magíster en Educación Universidad de Chile; docente de la Universidad Católica Silva Henríquez.
Ana Álvarez Mena
Educadora de Párvulos Universidad de Chile; Licenciada en Educación Universidad Católica del Norte; Docente Especialidad DUOC; docente Universidad Católica Silva Henríquez
David Goodman
Profesor de Inglés, Magíster en Lingüística Anglosajona; académico de Pedagogía en Inglés UCSH.
Patricia Pulgar
Profesora de Inglés; Magíster en Lingüística Anglosajona; académico de Pedagogía en Inglés UCSH.
Tamara Iriarte
Profesora de Inglés, MA en TESOL, Indiana University, EEUU; académico de Pedagogía en Inglés UCSH
sábado, 17 de mayo de 2008
Profesor de Inglés - Audio Gil
Empresa:Audio Gil Más ofertas de trabajo en Audio Gil
Población:Castellón
Provincia:Castelló
Número de Vacantes: 1
Descripción de la Oferta: Se necesita profesor de ingles para dar un curso.Nivel de los alumnos bajo.
Estudios mínimos: Licenciado
Experiencia mínima: Sin Experiencia
Requisitos mínimos: Estar en posesión del título Licenciado en Filología Inglesa
Requisitos deseados: Experiencia docente
Rango Salarial: A negociar € Bruto/año
Tipo de Contrato: Por Obra o Servicio
Duración del Contrato: 01/10/07-28/11/07
Jornada:parcial - tarde
Población:Castellón
Provincia:Castelló
Número de Vacantes: 1
Descripción de la Oferta: Se necesita profesor de ingles para dar un curso.Nivel de los alumnos bajo.
Estudios mínimos: Licenciado
Experiencia mínima: Sin Experiencia
Requisitos mínimos: Estar en posesión del título Licenciado en Filología Inglesa
Requisitos deseados: Experiencia docente
Rango Salarial: A negociar € Bruto/año
Tipo de Contrato: Por Obra o Servicio
Duración del Contrato: 01/10/07-28/11/07
Jornada:parcial - tarde
miércoles, 14 de mayo de 2008
Oferta de empleo: tecnicos educacion infantil
Descripción Centro
Centro: ALFEDEL
Población: VALDEMORO
Nº de trabajadores: 40
Provincia: Madrid
URL: http://www.alfedel.com/
País: España
Descripción actividad: EMPRESA DEDICADA A FORMAR CENTROS EDUCATIVOS EN REGIMEN DE COOPERATIVA
Centro: ALFEDEL
Población: VALDEMORO
Nº de trabajadores: 40
Provincia: Madrid
URL: http://www.alfedel.com/
País: España
Descripción actividad: EMPRESA DEDICADA A FORMAR CENTROS EDUCATIVOS EN REGIMEN DE COOPERATIVA
Datos Generales
Referencia: 4829
Fecha de la oferta: 13/5/2008
Ubicación de la oferta
Población: GUADALAJRA
Provincia: Guadalajara
País: España
Descripción de la oferta
Puesto: TECNICOS EDUCACION INFANTIL
Perfil docente: Otros niveles educativos
Número de vacantes: 200
Descripción de la oferta: ALFEDEL, SOCIEDAD PROMOTORA DE CENTROS EDUCATIVOS EN RÉGIMEN DE COOPERATIVA, SE ENCUENTRA ACTUALMENTE SELECCIONANDO TECNICOS DE EDUCACION INFANTIL PARA UN NUEVO PROYECTO EN YEBES, GUADALAJARA (COLEGIO LUZ DE YEBES).SI QUIERES MAS INFORMACIÓN VISITA NUESTRA WEB: WWW.ALFEDEL.COM Y ACUDE A LA PROXIMA REUNIÓN INFORMATIVA QUE SE CELEBRARÁ EL SÁBADO DÍA 24 DE MAYO A LAS 12:00 HORAS EN EL COLEGIO HÉLICON, ESTÁ SITUADO EN LA CALLE MARIE CURIE S/N DE VALDEMORO (MADRID). PARA SER SOCIO DE UNO DE NUESTROS CENTROS EN RÉGIMEN DE COOPERATIVA ES INDISPENSABLE LA ASISTENCIA A UNA DE NUESTRAS REUNIONES INFORMATIVAS.EN WWW.ALFEDEL.COM TIENES MAS INFORMACIÓN Y UN PLANO DE SITUACIÓN DEL COLEGIO HÉLICON.
Requisitos
Experiencia mínima: No requerida
Permiso de conducir: No
Tipo de contrato
Duración de contrato: indefinido
Jornada laboral: Completa
lunes, 12 de mayo de 2008
Oferta de empleo: auxiliar de educación infantil - soto del real
Descripción Centro
Centro: CHIQUITIN
Población: MADRID
Nº de trabajadores: 70
Provincia: Madrid
URL: www.chiquipark.es/chiquitin
País: España
Descripción actividad: Chiqui Tin es una Escuela Infantil, perteneciente al Grupo Chiquipark, dirigido a niños de 0 a 6 años que ofrece un concepto innovador combinando los servicios propios de una Escuela Infantil con los de un Parque de Ocio.
Centro: CHIQUITIN
Población: MADRID
Nº de trabajadores: 70
Provincia: Madrid
URL: www.chiquipark.es/chiquitin
País: España
Descripción actividad: Chiqui Tin es una Escuela Infantil, perteneciente al Grupo Chiquipark, dirigido a niños de 0 a 6 años que ofrece un concepto innovador combinando los servicios propios de una Escuela Infantil con los de un Parque de Ocio.
Estas áreas se encuentran perfectamente diferenciadas: Escuela Infantil: con aulas divididas por edades de 0-1, 1-2 y 2-3 años. Parque de Ocio: zona para celebración de cumpleaños para niños de hasta 6 años.
Datos Generales
Referencia: 5713
Fecha de la oferta: 8/5/2008
Ubicación de la oferta
Población: Comunidad de Madrid
Provincia: Madrid
País: España
Descripción de la oferta
Puesto: Auxiliar de Educación Infantil - Soto del Real
Perfil docente: Profesor de educación infantil
Número de vacantes: 4
Descripción de la oferta: Chiqui Tin, la Escuela Infantil que cuida, enseña y divierte a los niños, abrirá las puertas de una nueva Escuela para el próximo curso en la zona norte de Madrid, en Soto del Real, por ello nos gustaría contar contigo.Si te gustan los niños, eres creativo, dinámico, y tienes formación relacionada con la educación, envíanos tu c.v. Serás la persona encargada de apoyar a las educadoras en sus labores diarias.Te ofrecemos incorporación en una importante empresa en Expansión, estabilidad laboral, buen ambiente y posibilidades de promoción.
Requisitos
Experiencia mínima: Al menos 1 año
Permiso de conducir: No
Requisitos mínimos:
- Tener alguna titulación relacionada con educación infantil.- Experiencia en trabajo con niños de 0 a 3 años.- Vivir en Soto del Real o alrededores.
Otros requisitos:
- Experiencia como auxiliar en Escuela Infantil.- Conocimientos de inglés (aportar titulación)- Vivir en Soto del Real o alrededores.
Tipo de contrato
Tipo de contrato: Temporal
Duración de contrato: Tendencia a indefinido
Jornada laboral: Completa
sábado, 10 de mayo de 2008
AEC English Club Training School
AEC School, Liao Ning province (Ben Xi city, Liao Ning province , China)
Posted on: Friday, 09 May, 2008 02:29
Updated On: Friday, 09 May, 2008 22:45
Expires On: Sunday, 17 August, 2008 02:29
Reply to: teachingd@163.com
AEC School, Liao Ning province
The School : AEC English Club Training School
The Students: age 4 to 25, 12 to 15 students per class,
Location: Ben Xi city, Liao Ning province
Work: Help the students to improve oral English
Curriculum: Longman teen’s English and New Concept English
Contracted time: one year form May 2008
Work hours and Schedule: 12-15 teaching hours per week
Salary: 7000/month
Other Benefits: 100-150/hour for extra work
Pay holidays (summer and winter holidays)
Accommodation: provided
Free lunch
Requirement:Native English teacher with over one year experience
Degree and TESOL or TEFL holders
Female preferred
How to apply
Please reply or mail teachingd@126.com
with your resume (with mobile number and email address) / photo / passport / visa / degree/ TESOL or TEFL certificate / 2 reference letter;
Call 008620- 31320707 or 0086-13688893430 for more inquiries
Also check Website: www.teachingd.com/english
It is NOT ok to contact this poster with commercial interests.
http://www.esljobster.net/-1/posts/1_ESL_Jobs/2_Language_School/1107_AEC_School_Liao_Ning_province_.html
Posted on: Friday, 09 May, 2008 02:29
Updated On: Friday, 09 May, 2008 22:45
Expires On: Sunday, 17 August, 2008 02:29
Reply to: teachingd@163.com
AEC School, Liao Ning province
The School : AEC English Club Training School
The Students: age 4 to 25, 12 to 15 students per class,
Location: Ben Xi city, Liao Ning province
Work: Help the students to improve oral English
Curriculum: Longman teen’s English and New Concept English
Contracted time: one year form May 2008
Work hours and Schedule: 12-15 teaching hours per week
Salary: 7000/month
Other Benefits: 100-150/hour for extra work
Pay holidays (summer and winter holidays)
Accommodation: provided
Free lunch
Requirement:Native English teacher with over one year experience
Degree and TESOL or TEFL holders
Female preferred
How to apply
Please reply or mail teachingd@126.com
with your resume (with mobile number and email address) / photo / passport / visa / degree/ TESOL or TEFL certificate / 2 reference letter;
Call 008620- 31320707 or 0086-13688893430 for more inquiries
Also check Website: www.teachingd.com/english
It is NOT ok to contact this poster with commercial interests.
http://www.esljobster.net/-1/posts/1_ESL_Jobs/2_Language_School/1107_AEC_School_Liao_Ning_province_.html
miércoles, 7 de mayo de 2008
TraduccionesMP - Traductores de Italiano-Español-Italiano
Estamos en la búsqueda de Traductores del idioma italiano con excelente dominio del idioma tanto para realizar traducciones del italiano al español como del español al italiano. Los interesados enviar CV con foto (no excluyente) incluyendo experiencia en el campo de la traducción (excluyente) y educación (no es necesario ser recibido)
Fecha: 6 de mayo de 2008
Localidad: La Plata
Provincia: Buenos Aires
Salario: a convenir
Comienzo: inmediato
Duración: indeterminada
Tipo de trabajo: Desde Casa
Solicitudes: enviar curriculum por correo electrónico
Empresa: TraduccionesMP
Contacto: Micaela
Correo-E: traducciones@argentina.com
Fecha: 6 de mayo de 2008
Localidad: La Plata
Provincia: Buenos Aires
Salario: a convenir
Comienzo: inmediato
Duración: indeterminada
Tipo de trabajo: Desde Casa
Solicitudes: enviar curriculum por correo electrónico
Empresa: TraduccionesMP
Contacto: Micaela
Correo-E: traducciones@argentina.com
sábado, 3 de mayo de 2008
ABS International - More courses call for more teachers!
ABS International is currently looking for well-qualified, enthusiastic and motivated Teachers of English.
*Downtown (Ref D)
*Avellaneda (Ref A)
*San Telmo (Ref: ST)
*Martinez (Ref:M)
Response Instructions Applications including CV and an application letter should be sent to Mercedes Sarfiel, Academic Coordinator, at elt@abs-international.com.ar Please write the reference in the subject line.
Contact Information E-Mail: elt@abs-international.com.ar
Phone:011-4799-1555
Fax: 011-4794-9002
English teachers for Primary Section
COLEGIO GUADALUPE
( Palermo )
is looking for English teachers for Primary Section,
to work from Monday to Friday
from 13.50 to 16.10.
Candidates need to have an official degree or
be advanced students at official teacher training colleges.
If you are willing to join our team, please send your CV and an application letter to:
http://e1.mc503.mail.yahoo.com/mc/compose?to=ingles@guadalupe.com.ar
and
http://e1.mc503.mail.yahoo.com/mc/compose?to=ingles_guadalupe@yahoo.com.ar
We look forward to hearing from you!
jueves, 1 de mayo de 2008
Dia Internacional de los Trabajadores
Día internacional de los trabajadores
De Wikipedia, la enciclopedia libre
De Wikipedia, la enciclopedia libre
El Día internacional de los trabajadores o Día internacional del trabajo o Primero de mayo, es la fiesta por antonomasia del movimiento obrero mundial.
Desde su establecimiento en la mayoría de países (aunque la consideración de día festivo fue en muchos casos tardía) por acuerdo del Congreso Obrero Socialista de la Segunda Internacional, celebrado en París en 1889, es una jornada de lucha reivindicativa y de homenaje a los Mártires de Chicago, sindicalistas anarquistas, que fueron ajusticiados en Estados Unidos por su participación en las jornadas de lucha por la consecución de la jornada laboral de ocho horas que tuvieron su origen en la huelga iniciada el 1 de mayo de 1886 y su punto álgido tres días más tarde, el 4 de mayo, en la Revuelta de Haymarket en Chicago.
Curiosamente en los Estados Unidos no se celebra esta conmemoración. Allí celebran el Labor Day el primer lunes de septiembre desde 1882 en una parada realizada en Nueva York y organizada por la Noble Orden de los Caballeros del Trabajo (Knights of Labor, en inglés). El presidente Grover Cleveland, auspició la celebración en septiembre por temor a que la fecha de mayo reforzase el movimiento socialista en los Estados Unidos.
Manifestación del Primero de Mayo en París (año 2000).
Manifestación del Primero de Mayo en París (año 2000).
La historia
Los hechos que dieron lugar esta celebración están contextualizados en los albores de la revolución industrial en los Estados Unidos. A fines del siglo XIX Chicago era la segunda ciudad de EE.UU. Del oeste y del sudeste llegaban cada año por ferrocarril miles de ganaderos desocupados, creando las primeras villas humildes que albergarían a cientos de miles de trabajadores. Además, estos centros urbanos acogieron a emigrantes venidos de todo el mundo a lo largo del siglo XIX.
La reivindicación de la jornada laboral de 8 horas
Una de las reivindicaciones básicas de los trabajadores era la jornada de 8 horas. El hacer valer la máxima: «ocho horas para el trabajo, ocho horas para el sueño y ocho horas para la casa». En este contexto se produjeron varios movimientos, en 1829 se formó un movimiento para solicitar a la legislatura de Nueva York la jornada de ocho horas. Anteriormente existía una ley que prohibía trabajar más de 18 horas, salvo caso de necesidad. Si no había tal necesidad, cualquier funcionario de una compañía de ferrocarril que hubiese obligado a un maquinista o fogonero a trabajar jornadas de 18 horas diarias debía pagar una multa de 25 dólares.
La mayoría de los obreros estaban afiliados a la Noble Orden de los Caballeros del Trabajo, pero tenía más preponderancia la American Federation of Labor, Federación Estadounidense del Trabajo, inicialmente socialista (algunas fuentes señalan el origen anarquista). En su cuarto congreso, realizado el 17 de octubre de 1884, había resuelto que desde el 1 de mayo de 1886 la duración legal de la jornada de trabajo debería ser de ocho horas. En caso de no obtener respuesta a este reclamo, se iría a una huelga. Recomendaba a todas las uniones sindicales a tratar de hacer promulgar leyes con ese contenido en todas sus jurisdicciones. Esta resolución despertó el interés de todas las organizaciones, que veían que la jornada de ocho horas posibilitaría obtener mayor cantidad de puestos de trabajo (menos desocupación). Esos dos años acentuaron el sentimiento de solidaridad y acrecentó la combatibilidad de los trabajadores en general.
En 1886, el presidente de Estados Unidos Andrew Johnson promulgó la llamada Ley Ingersoll, estableciendo las 8 horas de trabajo diarias. Al poco tiempo, 19 estados sancionaron leyes que permitían trabajar jornadas máximas de 8 y 10 horas (aunque siempre con cláusulas que permitían hacer trabajar a los obreros entre 14 y 18 horas). Las condiciones de trabajo eran similares, y las condiciones en que se vivía seguían siendo insoportables.
Como la Ley Ingersoll no se cumplió, las organizaciones laborales y sindicales de EE.UU. se movilizaron. La prensa calificaba el movimiento en demanda de las ocho horas de trabajo como «indignante e irrespetuoso», «delirio de lunáticos poco patriotas», y manifestando que era «lo mismo que pedir que se pague un salario sin cumplir ninguna hora de trabajo».
Manifestación del Primero de Mayo en París (año 2000).
Manifestación del Primero de Mayo en París (año 2000).
La convocatoria de huelga
La "Noble Orden de los Caballeros del Trabajo" (la principal organización de trabajadores en EE.UU.) remitió una circular a todas las organizaciones adheridas donde manifestaba: «Ningún trabajador adherido a esta central debe hacer huelga el 1° de mayo ya que no hemos dado ninguna orden al respecto». Este comunicado fue rechazado de plano por todos los trabajadores de EE.UU. y Canadá, quienes repudiaron a los dirigentes de la Noble Orden por traidores al movimiento obrero.
En la prensa del día anterior a la huelga, el 29 de abril de 1886, se podía leer: «Además de las ocho horas, los trabajadores van a exigir todo lo que puedan sugerir los más locos anarco-socialistas». El New York Times decía: «Las huelgas para obligar al cumplimiento de las ocho horas pueden hacer mucho para paralizar nuestra industria, disminuir el comercio y frenar la renaciente prosperidad de nuestra nación, pero no lograrán su objetivo». El Filadelfia Telegram decía: «El elemento laboral ha sido picado por una especie de tarántula universal y se ha vuelto loco de remate: piensa precisamente en estos momentos en iniciar una huelga por el logro del sistema de ocho horas». El Indianápolis Journal decía: «Los desfiles callejeros, las banderas rojas, las fogosas arengas de truhanes y demagogos que viven de los impuestos de hombres honestos pero engañados, las huelgas y amenazas de violencia, señalan la iniciación del movimiento».
El día 1 de mayo, la huelga
El 1° de mayo de 1886, 200.000 trabajadores iniciaron la huelga mientras que otros 200.000 obtenían esa conquista con la simple amenaza de paro.
En Chicago donde las condiciones de los trabajadores eran mucho peor que en otras ciudades del país las movilizaciones siguieron los días 2 y 3 de mayo. La única fabrica que trabajaba era la fábrica de maquinaria agrícola McCormik que estaba en huelga desde el 16 de febrero porque querían descontar a los obreros una cantidad para la construcción de una iglesia. La producción se mantenía a base de esquiroles. El día 2 la polícia había disuelto violentamente una manifestación de más de 50.000 personas y el día 3 se celebraba una concentración en frente sus puertas, cuando estaba en la tribuna el anarquista August Spies sonó la sirena de salida de un turno de rompehuelgas. Los concentrados se lanzaron sobre los scabs (amarillos) comenzando una pelea campal. Una compañía de policías, sin aviso alguno, procedió a disparar a quemarropa sobre la gente produciendo 6 muertos y varias decenas de heridos.
El redactor del Arbeiter Zeitung Fischer corrió a su periódico donde proclama (que luego se utilizaría como principal prueba acusatoria en el juicio que le llevó a la horca) imprimiendo 25.000 octavillas. La proclama decía:
Trabajadores: la guerra de clases ha comenzado. Ayer, frente a la fábrica McCormik, se fusiló a los obreros. ¡Su sangre pide venganza!
¿Quién podrá dudar ya que los chacales que nos gobiernan están ávidos de sangre trabajadora? Pero los trabajadores no son un rebaño de carneros. ¡Al terror blanco respondamos con el terror rojo! Es preferible la muerte que la miseria.
Si se fusila a los trabajadores, respondamos de tal manera que los amos lo recuerden por mucho tiempo.
Es la necesidad lo que nos hace gritar: ¡A las armas!.
Ayer, las mujeres y los hijos de los pobres lloraban a sus maridos y a sus padres fusilados, en tanto que en los palacios de los ricos se llenaban vasos de vino costosos y se bebía a la salud de los bandidos del orden...
¡Secad vuestras lágrimas, los que sufrís!
¡Tened coraje, esclavos! ¡Levantaos!.
La proclama terminaba convocando un acto de protesta para el día siguiente, el cuatro, a las cuatro de la tarde, en la plaza Haymarket. Se consiguió un permiso del alcalde Harrison para hacer un acto a las 19.30 en el parque Haymarket. Los hechos que allí sucedieron son conocidos como Revuelta de Haymarket.
La revuelta de Haymarket
Artículo principal: Revuelta de Haymarket
Se concentraron en la plaza de Haymarket más de 20.000 personas que fueron reprimidas por 180 policías uniformados. Un artefacto explosivo estalló entre los policías produciendo un muerto y varios heridos. La policía abrió fuego contra la multitud matando e hiriendo a un número desconocido de obreros.
Se declaró el estado de sitio y el toque de queda deteniendo a centenares de trabajadores que fueron golpeados y torturados, acusados del asesinato del policía.
Manifestación del Primero de Mayo en Éibar, Guipúzcoa País Vasco (España) (año 1978).
Manifestación del Primero de Mayo en Éibar, Guipúzcoa País Vasco (España) (año 1978).
Estos hechos represivos fueron apoyados por una campaña de prensa con citas como:
Qué mejores sospechosos que la plana mayor de los anarquistas. ¡A la horca los brutos asesinos, rufianes rojos comunistas, monstruos sanguinarios, fabricantes de bombas, gentuza que no son otra cosa que el rezago de Europa que buscó nuestras costas para abusar de nuestra hospitalidad y desafiar a la autoridad de nuestra nación, y que en todos estos años no han hecho otra cosa que proclamar doctrinas sediciosas y peligrosas!
La Prensa reclamaba un juicio sumario por parte de la Corte Suprema, y responsabilizando a ocho anarquistas y a todas las figuras prominentes del movimiento obrero.
El 21 de junio de 1886, se inició la causa contra 31 responsables, que luego quedaron en 8. Las irregularidades en juicio fueron muchas violándose todas las normas procesales de forma y de fondo, tanto que ha llegado a ser calificado de juicio farsa. Los juzgados fueron declarados culpables. Tres de ellos fueron condenados a prisión y cinco a la horca.
Prisión
* Samuel Fielden, inglés, 39 años, pastor metodista y obrero textil, condenado a cadena perpetua.
* Oscar Neebe, estadounidense, 36 años, vendedor, condenado a 15 años de trabajos forzados.
* Michael Swabb, alemán, 33 años, tipógrafo, condenado a cadena perpetua.
A muerte en la horca
El 11 de noviembre de 1887 se consumó la ejecución de:
* Georg Engel, alemán, 50 años, tipógrafa.
* Adolf Fischer, alemán, 30 años, periodista.
* Albert Parsons, estadounidense, 39 años, periodista, esposo de la mexicana Lucy González Parsons aunque se probó que no estuvo presente en el lugar, se entregó para estar con sus compañeros y fue juzgado igualmente.
* Hessois Auguste Spies, alemán, 31 años, periodista.
* Louis Linng, alemán, 22 años, carpintero para no ser ejecutado se suicidó en su propia celda.
Relato de la ejecución por José Martí, corresponsal en Chicago del periódico La Nación de Buenos Aires (Argentina):
...salen de sus celdas. Se dan la mano, sonríen. Les leen la sentencia, les sujetan las manos por la espalda con esposas, les ciñen los brazos al cuerpo con una faja de cuero y les ponen una mortaja blanca como la túnica de los catecúmenos cristianos. Abajo está la concurrencia, sentada en hilera de sillas delante del cadalso como en un teatro... Firmeza en el rostro de Fischer, plegaria en el de Spies, orgullo en el del Parsons, Engel hace un chiste a propósito de su capucha, Spies grita: "la voz que vais a sofocar será más poderosa en el futuro que cuantas palabras pudiera yo decir ahora». Les bajan las capuchas, luego una seña, un ruido, la trampa cede, los cuatro cuerpos caen y se balancean en una danza espantable...
El Crimen de Chicago costó la vida de muchos trabajadores y dirigentes sindicales; no existe un número exacto, pero fueron miles los despedidos, detenidos, procesados, heridos de bala o torturados. La mayoría eran inmigrantes: italianos, españoles, alemanes, rusos, irlandeses, judíos, polacos y eslavos.
Consecución de la jornada laboral de ocho horas
A finales de mayo de 1886 varios sectores patronales accedieron a otorgar la jornada de 8 horas a varios centenares de miles de obreros. El éxito fue tal, que la Federación de Gremios y Uniones Organizadas expresó su júbilo con estas palabras: «Jamás en la historia de este país ha habido un levantamiento tan general entre las masas industriales. El deseo de una disminución de la jornada de trabajo ha impulsado a millones de trabajadores a afiliarse a las organizaciones existentes, cuando hasta ahora habían permanecido indiferentes a la agitación sindical».
En la actualidad
A lo largo del siglo XX, los progresos laborales se fueron acrecentando con leyes para los trabajadores, para otorgarles derechos de respeto, retribución y amparo social. En la última década del siglo esos progresos retrocedieron bajo la influencia del neoliberalismo.
En la actualidad, muchos países rememoran el Primero de Mayo como el origen del movimiento obrero moderno. Hay algunos que no lo hacen como Estados Unidos de Norte América y Canada, que celebran el Labor day el primer lunes de septiembre; Nueva Zelanda, el cuarto lunes de octubre. En otros países la celebración no es estatal, como en Australia que cada estado federal decide y así se celebran: el primer lunes de octubre en el Territorio de la Capital Australiana, Nueva Gales del Sur y Australia Meridional; el segundo lunes de marzo, en Victoria y Tasmania; el primer lunes de marzo, en Australia Occidental; y el primero de mayo en Queensland y el Territorio del Norte.
En 1954 el papa católico Pío XII apoyó tácitamente esta jornada de memoria colectiva al declararla como festividad de San José Obrero. Últimamente se viene denominando a esta día como Día Internacional del Trabajo.
Otros mártires
El movimiento obrero no se conformó con esa conquista, la lucha no se ha detenido nunca. Cuarenta años después, serían condenados otros dos inmigrantes, también anarquistas: los italianos Nicola Sacco y Bartolomeo Vanzetti, a quienes se les llamó los Mártires de Boston.
http://es.wikipedia.org/wiki/D%C3%ADa_Internacional_de_los_Trabajadores
Desde su establecimiento en la mayoría de países (aunque la consideración de día festivo fue en muchos casos tardía) por acuerdo del Congreso Obrero Socialista de la Segunda Internacional, celebrado en París en 1889, es una jornada de lucha reivindicativa y de homenaje a los Mártires de Chicago, sindicalistas anarquistas, que fueron ajusticiados en Estados Unidos por su participación en las jornadas de lucha por la consecución de la jornada laboral de ocho horas que tuvieron su origen en la huelga iniciada el 1 de mayo de 1886 y su punto álgido tres días más tarde, el 4 de mayo, en la Revuelta de Haymarket en Chicago.
Curiosamente en los Estados Unidos no se celebra esta conmemoración. Allí celebran el Labor Day el primer lunes de septiembre desde 1882 en una parada realizada en Nueva York y organizada por la Noble Orden de los Caballeros del Trabajo (Knights of Labor, en inglés). El presidente Grover Cleveland, auspició la celebración en septiembre por temor a que la fecha de mayo reforzase el movimiento socialista en los Estados Unidos.
Manifestación del Primero de Mayo en París (año 2000).
Manifestación del Primero de Mayo en París (año 2000).
La historia
Los hechos que dieron lugar esta celebración están contextualizados en los albores de la revolución industrial en los Estados Unidos. A fines del siglo XIX Chicago era la segunda ciudad de EE.UU. Del oeste y del sudeste llegaban cada año por ferrocarril miles de ganaderos desocupados, creando las primeras villas humildes que albergarían a cientos de miles de trabajadores. Además, estos centros urbanos acogieron a emigrantes venidos de todo el mundo a lo largo del siglo XIX.
La reivindicación de la jornada laboral de 8 horas
Una de las reivindicaciones básicas de los trabajadores era la jornada de 8 horas. El hacer valer la máxima: «ocho horas para el trabajo, ocho horas para el sueño y ocho horas para la casa». En este contexto se produjeron varios movimientos, en 1829 se formó un movimiento para solicitar a la legislatura de Nueva York la jornada de ocho horas. Anteriormente existía una ley que prohibía trabajar más de 18 horas, salvo caso de necesidad. Si no había tal necesidad, cualquier funcionario de una compañía de ferrocarril que hubiese obligado a un maquinista o fogonero a trabajar jornadas de 18 horas diarias debía pagar una multa de 25 dólares.
La mayoría de los obreros estaban afiliados a la Noble Orden de los Caballeros del Trabajo, pero tenía más preponderancia la American Federation of Labor, Federación Estadounidense del Trabajo, inicialmente socialista (algunas fuentes señalan el origen anarquista). En su cuarto congreso, realizado el 17 de octubre de 1884, había resuelto que desde el 1 de mayo de 1886 la duración legal de la jornada de trabajo debería ser de ocho horas. En caso de no obtener respuesta a este reclamo, se iría a una huelga. Recomendaba a todas las uniones sindicales a tratar de hacer promulgar leyes con ese contenido en todas sus jurisdicciones. Esta resolución despertó el interés de todas las organizaciones, que veían que la jornada de ocho horas posibilitaría obtener mayor cantidad de puestos de trabajo (menos desocupación). Esos dos años acentuaron el sentimiento de solidaridad y acrecentó la combatibilidad de los trabajadores en general.
En 1886, el presidente de Estados Unidos Andrew Johnson promulgó la llamada Ley Ingersoll, estableciendo las 8 horas de trabajo diarias. Al poco tiempo, 19 estados sancionaron leyes que permitían trabajar jornadas máximas de 8 y 10 horas (aunque siempre con cláusulas que permitían hacer trabajar a los obreros entre 14 y 18 horas). Las condiciones de trabajo eran similares, y las condiciones en que se vivía seguían siendo insoportables.
Como la Ley Ingersoll no se cumplió, las organizaciones laborales y sindicales de EE.UU. se movilizaron. La prensa calificaba el movimiento en demanda de las ocho horas de trabajo como «indignante e irrespetuoso», «delirio de lunáticos poco patriotas», y manifestando que era «lo mismo que pedir que se pague un salario sin cumplir ninguna hora de trabajo».
Manifestación del Primero de Mayo en París (año 2000).
Manifestación del Primero de Mayo en París (año 2000).
La convocatoria de huelga
La "Noble Orden de los Caballeros del Trabajo" (la principal organización de trabajadores en EE.UU.) remitió una circular a todas las organizaciones adheridas donde manifestaba: «Ningún trabajador adherido a esta central debe hacer huelga el 1° de mayo ya que no hemos dado ninguna orden al respecto». Este comunicado fue rechazado de plano por todos los trabajadores de EE.UU. y Canadá, quienes repudiaron a los dirigentes de la Noble Orden por traidores al movimiento obrero.
En la prensa del día anterior a la huelga, el 29 de abril de 1886, se podía leer: «Además de las ocho horas, los trabajadores van a exigir todo lo que puedan sugerir los más locos anarco-socialistas». El New York Times decía: «Las huelgas para obligar al cumplimiento de las ocho horas pueden hacer mucho para paralizar nuestra industria, disminuir el comercio y frenar la renaciente prosperidad de nuestra nación, pero no lograrán su objetivo». El Filadelfia Telegram decía: «El elemento laboral ha sido picado por una especie de tarántula universal y se ha vuelto loco de remate: piensa precisamente en estos momentos en iniciar una huelga por el logro del sistema de ocho horas». El Indianápolis Journal decía: «Los desfiles callejeros, las banderas rojas, las fogosas arengas de truhanes y demagogos que viven de los impuestos de hombres honestos pero engañados, las huelgas y amenazas de violencia, señalan la iniciación del movimiento».
El día 1 de mayo, la huelga
El 1° de mayo de 1886, 200.000 trabajadores iniciaron la huelga mientras que otros 200.000 obtenían esa conquista con la simple amenaza de paro.
En Chicago donde las condiciones de los trabajadores eran mucho peor que en otras ciudades del país las movilizaciones siguieron los días 2 y 3 de mayo. La única fabrica que trabajaba era la fábrica de maquinaria agrícola McCormik que estaba en huelga desde el 16 de febrero porque querían descontar a los obreros una cantidad para la construcción de una iglesia. La producción se mantenía a base de esquiroles. El día 2 la polícia había disuelto violentamente una manifestación de más de 50.000 personas y el día 3 se celebraba una concentración en frente sus puertas, cuando estaba en la tribuna el anarquista August Spies sonó la sirena de salida de un turno de rompehuelgas. Los concentrados se lanzaron sobre los scabs (amarillos) comenzando una pelea campal. Una compañía de policías, sin aviso alguno, procedió a disparar a quemarropa sobre la gente produciendo 6 muertos y varias decenas de heridos.
El redactor del Arbeiter Zeitung Fischer corrió a su periódico donde proclama (que luego se utilizaría como principal prueba acusatoria en el juicio que le llevó a la horca) imprimiendo 25.000 octavillas. La proclama decía:
Trabajadores: la guerra de clases ha comenzado. Ayer, frente a la fábrica McCormik, se fusiló a los obreros. ¡Su sangre pide venganza!
¿Quién podrá dudar ya que los chacales que nos gobiernan están ávidos de sangre trabajadora? Pero los trabajadores no son un rebaño de carneros. ¡Al terror blanco respondamos con el terror rojo! Es preferible la muerte que la miseria.
Si se fusila a los trabajadores, respondamos de tal manera que los amos lo recuerden por mucho tiempo.
Es la necesidad lo que nos hace gritar: ¡A las armas!.
Ayer, las mujeres y los hijos de los pobres lloraban a sus maridos y a sus padres fusilados, en tanto que en los palacios de los ricos se llenaban vasos de vino costosos y se bebía a la salud de los bandidos del orden...
¡Secad vuestras lágrimas, los que sufrís!
¡Tened coraje, esclavos! ¡Levantaos!.
La proclama terminaba convocando un acto de protesta para el día siguiente, el cuatro, a las cuatro de la tarde, en la plaza Haymarket. Se consiguió un permiso del alcalde Harrison para hacer un acto a las 19.30 en el parque Haymarket. Los hechos que allí sucedieron son conocidos como Revuelta de Haymarket.
La revuelta de Haymarket
Artículo principal: Revuelta de Haymarket
Se concentraron en la plaza de Haymarket más de 20.000 personas que fueron reprimidas por 180 policías uniformados. Un artefacto explosivo estalló entre los policías produciendo un muerto y varios heridos. La policía abrió fuego contra la multitud matando e hiriendo a un número desconocido de obreros.
Se declaró el estado de sitio y el toque de queda deteniendo a centenares de trabajadores que fueron golpeados y torturados, acusados del asesinato del policía.
Manifestación del Primero de Mayo en Éibar, Guipúzcoa País Vasco (España) (año 1978).
Manifestación del Primero de Mayo en Éibar, Guipúzcoa País Vasco (España) (año 1978).
Estos hechos represivos fueron apoyados por una campaña de prensa con citas como:
Qué mejores sospechosos que la plana mayor de los anarquistas. ¡A la horca los brutos asesinos, rufianes rojos comunistas, monstruos sanguinarios, fabricantes de bombas, gentuza que no son otra cosa que el rezago de Europa que buscó nuestras costas para abusar de nuestra hospitalidad y desafiar a la autoridad de nuestra nación, y que en todos estos años no han hecho otra cosa que proclamar doctrinas sediciosas y peligrosas!
La Prensa reclamaba un juicio sumario por parte de la Corte Suprema, y responsabilizando a ocho anarquistas y a todas las figuras prominentes del movimiento obrero.
El 21 de junio de 1886, se inició la causa contra 31 responsables, que luego quedaron en 8. Las irregularidades en juicio fueron muchas violándose todas las normas procesales de forma y de fondo, tanto que ha llegado a ser calificado de juicio farsa. Los juzgados fueron declarados culpables. Tres de ellos fueron condenados a prisión y cinco a la horca.
Prisión
* Samuel Fielden, inglés, 39 años, pastor metodista y obrero textil, condenado a cadena perpetua.
* Oscar Neebe, estadounidense, 36 años, vendedor, condenado a 15 años de trabajos forzados.
* Michael Swabb, alemán, 33 años, tipógrafo, condenado a cadena perpetua.
A muerte en la horca
El 11 de noviembre de 1887 se consumó la ejecución de:
* Georg Engel, alemán, 50 años, tipógrafa.
* Adolf Fischer, alemán, 30 años, periodista.
* Albert Parsons, estadounidense, 39 años, periodista, esposo de la mexicana Lucy González Parsons aunque se probó que no estuvo presente en el lugar, se entregó para estar con sus compañeros y fue juzgado igualmente.
* Hessois Auguste Spies, alemán, 31 años, periodista.
* Louis Linng, alemán, 22 años, carpintero para no ser ejecutado se suicidó en su propia celda.
Relato de la ejecución por José Martí, corresponsal en Chicago del periódico La Nación de Buenos Aires (Argentina):
...salen de sus celdas. Se dan la mano, sonríen. Les leen la sentencia, les sujetan las manos por la espalda con esposas, les ciñen los brazos al cuerpo con una faja de cuero y les ponen una mortaja blanca como la túnica de los catecúmenos cristianos. Abajo está la concurrencia, sentada en hilera de sillas delante del cadalso como en un teatro... Firmeza en el rostro de Fischer, plegaria en el de Spies, orgullo en el del Parsons, Engel hace un chiste a propósito de su capucha, Spies grita: "la voz que vais a sofocar será más poderosa en el futuro que cuantas palabras pudiera yo decir ahora». Les bajan las capuchas, luego una seña, un ruido, la trampa cede, los cuatro cuerpos caen y se balancean en una danza espantable...
El Crimen de Chicago costó la vida de muchos trabajadores y dirigentes sindicales; no existe un número exacto, pero fueron miles los despedidos, detenidos, procesados, heridos de bala o torturados. La mayoría eran inmigrantes: italianos, españoles, alemanes, rusos, irlandeses, judíos, polacos y eslavos.
Consecución de la jornada laboral de ocho horas
A finales de mayo de 1886 varios sectores patronales accedieron a otorgar la jornada de 8 horas a varios centenares de miles de obreros. El éxito fue tal, que la Federación de Gremios y Uniones Organizadas expresó su júbilo con estas palabras: «Jamás en la historia de este país ha habido un levantamiento tan general entre las masas industriales. El deseo de una disminución de la jornada de trabajo ha impulsado a millones de trabajadores a afiliarse a las organizaciones existentes, cuando hasta ahora habían permanecido indiferentes a la agitación sindical».
En la actualidad
A lo largo del siglo XX, los progresos laborales se fueron acrecentando con leyes para los trabajadores, para otorgarles derechos de respeto, retribución y amparo social. En la última década del siglo esos progresos retrocedieron bajo la influencia del neoliberalismo.
En la actualidad, muchos países rememoran el Primero de Mayo como el origen del movimiento obrero moderno. Hay algunos que no lo hacen como Estados Unidos de Norte América y Canada, que celebran el Labor day el primer lunes de septiembre; Nueva Zelanda, el cuarto lunes de octubre. En otros países la celebración no es estatal, como en Australia que cada estado federal decide y así se celebran: el primer lunes de octubre en el Territorio de la Capital Australiana, Nueva Gales del Sur y Australia Meridional; el segundo lunes de marzo, en Victoria y Tasmania; el primer lunes de marzo, en Australia Occidental; y el primero de mayo en Queensland y el Territorio del Norte.
En 1954 el papa católico Pío XII apoyó tácitamente esta jornada de memoria colectiva al declararla como festividad de San José Obrero. Últimamente se viene denominando a esta día como Día Internacional del Trabajo.
Otros mártires
El movimiento obrero no se conformó con esa conquista, la lucha no se ha detenido nunca. Cuarenta años después, serían condenados otros dos inmigrantes, también anarquistas: los italianos Nicola Sacco y Bartolomeo Vanzetti, a quienes se les llamó los Mártires de Boston.
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